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Lauréats 2015 du Concours J’aime mon patrimoine, Fondation Patrimoine (du)

14 juin 2015

La deuxième édition du concours "J’aime mon patrimoine !", organisé par la Fondation Culture & Diversité et la Fondation du patrimoine, avec le soutien de FIMALAC, membre fondateur de la Fondation du patrimoine, a rencontré un véritable succès.
Les classes se sont impliquées pendant deux trimestres dans un projet pédagogique, dont l’objectif était de soutenir la restauration d’un élément de patrimoine de leur commune. Chaque projet est porté par la commune qui perçoit la dotation, et s’engage à réaliser les travaux dans un délai d’un an à compter de l’annonce des résultats. 

Grand Prix (doté de 6 000 €) :
Ecole de Fourg (25) pour son projet de restauration du puits communal. Dans cette commune de 326 habitants, les élèves accompagnés de leur institutrice ont fait l’inventaire du patrimoine de leur village, ont mené des enquêtes auprès des habitants pour en savoir plus sur leur histoire, avant de porter leur choix sur un puits du XIXe siècle. Pour construire leur projet, ils ont travaillé sur des matières transversales (histoire, géographie, art, littérature, sciences, éducation civique, maîtrise de la langue,...), et ont rencontré des artisans.

Mention spéciale "Réseau d’éducation prioritaire" (dotée de 5 000 €) :
Ecole du Bord de mer de Réville (50) pour son projet de réhabilitation d’un lavoir de cours d’eau. Dans cette commune de 1.165 habitants, les élèves ont travaillé sur la réhabilitation d’un lavoir de cours d’eau datant de la fin du Moyen Age.
Cette aventure de plusieurs mois qui a mobilisé les enfants autour de leur institutrice a permis d’évoquer des thèmes plus larges, comme le cycle de l’eau, la notion de patrimoine et la transmission des techniques et des savoir-faire entre les générations.

Mention spéciale "Zone rurale" (dotée de 5 000 €) :
Ecole de Saint-Tricat (62) pour son projet de restauration d’une chapelle. Dans cette commune de 710 habitants, après avoir étudié la notion de patrimoine et recensé le patrimoine de leur village, les élèves ont choisis de travailler sur une chapelle néo-gothique de la fin du XIXe siècle.
Les enfants se sont particulièrement impliqués dans la rédaction du dossier et la réalisation de ce projet. Ils ont aussi travaillé sur les arts visuels en photographiant l’édifice, et ont réalisé des cartes pop-up présentant le vocabulaire architectural et la notion de patrimoine.


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